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有志者当效此生的意思是(有志者当效此生的意思是此生)

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四年级语文第22课《为中华之崛起而读书》,感受伟大的爱国情怀

1. 选出加点字的正确读音。

⑴中国巡警不但不惩处(chǔ chù )肇事的外国人,反而斥责了那个中国妇女一同,因为那是在外国人占据的地方,惹出麻烦来可就糟了,没处(chǔ chù )说理去!

⑵奉(fèng fèn)天东关模范(fàn yuàn)学校的魏(wèi wèn)校长向学生们提出了一个严肃的问题:“你们为什么而读书?”

2. 看拼音,写词语

⑴它xiōng huái( )祖国,认为zhèn xīng( )民族企业也算得上是bào xiào( )祖国的方法之一。

⑵我的思路很qīng xī( ),如果你想xùn chì( )我,还是换一个借口吧。

3. 补充词语,并完成题目。

热闹( )( )左( ) 右( ) 难以( )( ) 大不( )( ) 疑( ) 不( ) 若有( )( )

⑴上面的词语中含有反义词的是__________。

⑵ 上面的词语中形容热闹场面或景象的是__________。

4. 句子练习

⑴魏校长听了,高兴地连声赞叹:“好哇!为中华字崛起,有志者当效此生!”

①“有志者”的意思是________________,“此生”是指__________。

②“为中华之崛起”的意思________________________。

⑵ 围观的中国人都紧握着拳头,但这是在外国人的地盘里,谁又敢怎么样呢?

①这是一个_______句。我能变换句式,不改变意思:____________________________________。

②从这句话中,你读出了什么?

______________________________________________

5. 根据课文内容填空

⑴这篇课文写的是_________少年时代的一件事,他目睹了中国人____________的现象,从中深刻体会到伯父说的“__________”的含义,从而立志要“___________而读书”,表现了少年周恩来的_______________。

⑵“大江歌罢掉头东,邃密群科济世穷。”周恩来的这两句诗写出了自己寻求真理的决心和立志救国的抱负,用文中的话说就是____________________________________。

6. 课外阅读

爱国的杜子威

在苏州,流传着一位归国博士的动人故事。他叫杜子威,原苏州医学院院长,著名脑外科专家,现任苏州大学医学部名誉主任。他出生于日本,在东京获得医学博士学位。1972年,他离开日本,和妻子一起回到了祖国。

侨居在日本的父亲,为杜子威任职的苏州医学院附属医院建造了一座研究室,花了整整一百万元人民币,但杜子威不要一点报酬,把研究室献给了国家。有人以为杜子威很有钱,问他:“你戴的什么牌的手表?”他爽朗地笑道:”国产的,苏州牌,才45元,走得相当准。“杜子威把价值一百万元的研究室献给了国家,自己却省吃俭用戴45元的手表。人们被他这种崇高的精神所感动,(敬佩)地伸出了大拇指。

1979年,杜子威率领医学代表团访问日本,他离开日本7年了,家人听到这个消息高兴极了,准备好饭菜等着他。可是,等了好几天也不见他的身影。原来,访日时间只有半个月,杜子威舍不得这点宝贵的时间,全安排了工作,只在归国的前一天,代表团的同志上街参观去了,他才回家吃了一顿饭。

1982年,杜子威再次到日本。他为了给国家节省外汇,从宾馆搬到父母家住。临走前,父亲给他一台彩色电视机。杜子威却说:“电视机我有了,我缺的是专业资料,今后给我寄点。”

这位博士归国四十多年了,他以(辛勤)的汗水换区了累累硕果,在他和同志们的共同努力下,中国的脑神经研究进入了世界先进行列。

⑴为文中括号里的词语换两个其他的词语,重新进行搭配。

(敬佩)地伸出了大拇指 (辛勤)的汗水

( )地伸出了大拇指 ( )的汗水

( )地伸出了大拇指 ( )的汗水

⑵文中讲了杜子威的三件事,请概括写出。

第一件:_________________________________

第二件:_________________________________

第三件:_________________________________

⑶画线的句子运用了________的写法,表现了_______________________。

⑷杜子威在医学上做出了哪些贡献?

_________________________________

⑸ 第2自然段主要体现了杜子威的什么品质?( )

A 勤俭节约的优秀品质

B 刻苦钻研的优秀品质

C 热爱祖国的高尚品质

D 乐于助人的高尚品质

参考答案:

1. ⑴ chǔ chù

⑵ fèng fàn wèi

2. ⑴ 胸怀 振兴 报效

⑵清晰 训斥

3. 非凡 顾 盼 忘怀 相同 惑 解 所思

⑴左顾右盼

⑵ 热闹非凡

4. ⑴ ①有志向的人 周恩来 ② 为中国的振兴

⑵①反问 围观的中国人都紧握着拳头,但这是在外国人的地盘里,谁也不敢怎么样。 ② 人们的愤怒与无奈

5. ⑴ 周恩来 被欺凌却无处说理 中华不振 为中华之崛起 伟大的胸怀和远大的抱负

⑵怎么把祖国和人民从苦难和屈辱中拯救出来

6. ⑴ 欣慰 激动 晶莹 勤劳

⑵ 杜子威把价值一百万元的研究室献给了国家。

杜子威率领医学代表团访问日本,只在家吃了一顿饭。

杜子威再次到日本,跟父亲要专业资料。

⑶对比 杜子威为中国医学发展无私奉献的品质

⑷在他和同志们的共同努力下,中国的脑神经研究进入了世界先进行列。

⑸ C

《为中华之崛起而读书》文言版

文/我爱小古文

奉天东关模范学堂,有校长曰魏君,于修身课中谓诸生云:“汝辈为何读书?”

“为家父而读。”

“为明理而读。”

“为光耀门楣而读。”

但见一生,静坐其间,若有所思。令其语,乃作而言曰:

“为中华之崛起而读书!”其声朗朗,其志坚坚。

魏异其言!一总角之童,襟抱竟旷达如斯,复问之:“汝读书何为耶?”

“为中华之崛起而读书!”

乃赞曰:“善!为中华之崛起,有志者当效此生!”

此子何人?周恩来是也,后为新中国首任总理。

周公恩来,戊戌岁(1898)生。本居淮安,年十二,随伯父北迁,居奉天。伯父有言,虎狼盘踞之所,当慎行,免生事端。

恩甚惑焉,问曰:“此乃我中华之域,然虎狼当道,何则?”

“悲夫!中华不振!”伯父哀声叹曰。

伯父之言,少年恩来焉能深知?然“中华不振”字字锥心,安敢忘却!

是日,周与同砚密往,目之所及,果异于常。人来人往,然多为番人。沿街行,至巡警司,见围观者众,乃趋而往视之。中有一妇人,泪眼怅然,泣诉不止。询其故,乃知其夫为车轧而亡,肇事者番人也。遂诉至有司,冀惩其凶。然彼时国势颓危,列强环伺,而莫或治焉,俾罪者无罪,而无罪者反罹其毒。众皆怒于色而无敢泄焉,其故何哉?

“中华不振!”痛哉斯言!国之不昌,民将何安?我泱泱中华、数万万同胞,路在何方?天下兴亡,匹夫有责。周虽幼,然以天下为己任。故问其志,乃曰:

“为中华之崛起而读书!”

四年级上册语文第七单元复习重点

四年级语文上册第七单元的单元导语是“天下兴亡,匹夫有责”。

人文主题是:爱国情怀。本单元“家国情怀”在不同历史时期人们在家国大义面前的不同风采。

语文要素可以分为阅读要素和习作要素。

本单元的阅读要素为:关注主要人物和事件,学习把握文章的主要内容。对于把握文章主要内容在平时考试中也是一个高频考点,因此这个语文要素一定要让孩子掌握。扩展题目法。比如《桂林山水》这篇文章。段意合并法。摘句归纳法。六要素串联法。六个要素在四年级课程中是一个重点。习作要素:学习写书信。

书信重在格式一定要让孩子掌握。这属于应用文,像通知、留言条等都是必考内容。

21课《古诗三首》前两篇属于边塞诗,在这里需要给孩子们拓展诗歌的类型。小学阶段常考的有五大是个类型。

1.《出塞》是首( 边塞 )诗,它的作者是( 唐 )朝( 王昌龄 ),诗的前两句( 秦时明月汉时关,万里长征人未还),运用(互文 )的修辞手法。后两句的意思是( 只要还有像飞将军那样英勇善战的将领在,绝不会允许外敌南下越过阴山),这两句诗借对前朝名将(李广)的怀念,表达了(期盼良将,渴望国家安定和平 )的心情。

2.《凉州词》是首( 边塞)诗,它的作者是(唐 )朝( 王翰 ),这首诗描写了守边将士出征前( 开怀畅饮)、( 一醉方休 )的情景,表现了将士们( 将士们英勇豪迈、笑看生死 )的气概。诗的最后两句的意思是(如果醉倒在战场上,请你不要笑话,从古到今,外出征战又有几人能回来? )。

3. 《夏日绝句》是(宋 )代女诗人(李清照 )南渡后所写,诗人运用(借古讽今 )的手法,既歌颂了项羽(宁死不屈)的高贵气节,又痛斥了南宋统治者(不管百姓死活,苟且偷生)的软弱行径。诗的前两句的诗意是(生时应当做人中豪杰,死后也要做鬼中英雄)

4. 《为中华之崛起而读书》按照(先出示结果,再追述原因 )的顺序叙述了( 周恩来)少年时代在奉天读书时的事情。课文叙述了三件事:( 修身课上,少年周恩来“为中华崛起而读书”的回答让魏校长震撼和赞赏)、( 初到奉天,伯父告诫周恩来由于中华不振,被外国人占据的地方不能随便去,周恩来对此疑惑不解)、( 在被外国人占领的地方,周恩来亲眼看到一位中国妇女受洋人欺侮而没处说理,这使他真正地体会到伯父所说的中华不振的含义,从而 立下了为中华之崛起而读书的远大志向 )三件事。“有志者当效此生”中“有志者”的意思是(有志向有抱负的人 ),“效”的意思是( 效仿、学习 ),“此生”指(周恩来 ),“有志者当效此生”的意思是( 有志气的人应该向周恩来学习)。周恩来是一个( 志向远大)、( 胸怀博大 )的人。

有志者当效此生的意思是(有志者当效此生的意思是此生)插图

5. 《梅兰芳蓄须》讲述了(抗日战争时期,京剧表演艺术家梅兰芳为了拒绝给日本人演戏,他( 藏身租界),(远避香港);(蓄须明志 ),( 卖房度日);( 打针装病),(险些丢命 )。梅兰芳是一个(具有坚贞不屈的民族气节和爱国情怀 )的人。

6. 《延安,我把你追寻》是一首(现代诗),全诗以( 追寻 )为线索,追忆、歌颂( 自力更生、艰苦奋斗、实事求是、全心全意为人民服务 )的( 延安 )精神。

7. 书信一般由( 称呼)、( 问候语)、( 正文 )、( 祝福语 )、( 署名)、(日期 )六部分组成。称呼下面空两格写( 问候语),署名和日期写在( 右下方)。

8. 这些词语让你想到哪些人?

志存高远( 周恩来、钱学森 )精忠报国( 岳飞 )大义凛然( 李大钊 )英勇无畏(邓世昌、刘胡兰 )视死如归( 江姐、守边战士 )铁面无私(包青天)秉公执法(海瑞)刚正不阿( 于谦 寇准)我还知道这样人物优秀品质的词语( 坚贞不屈 )、( 死而后已)。

9.《别董大》是一首(送别 )诗,其中“曛”的意思是(昏暗 )“莫愁”意思是( 不要发愁 ) “知己”是指( 彼此了解而感情深厚的人 ),“君”特指(诗人的朋友董大 ),其中( 莫愁前路无知己),( 天下谁人不识君?)两句与王勃的名句“海内存知己,(天涯若比邻)的意境相媲美。

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